這位是我的高中好友，最近剛拿到X大博士的學位（爲了保護當事人，以下私人相關資訊將以馬賽克處理）
算是我們這票朋友中第一個拿到的。
這人才智跟我相比只高不低，對很多事情都有一套自己的見解。
觀察事情的角度也常獨樹一格，有時引人會心一笑。
以下是他口試後的心得，頗有趣的，大家可以看看
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終於要畢業了
因為領域的關係，我想你們口試的過程，應該會和我的不一樣，
但我把我的情形和你們稍微的敘述一下，也當個參考吧…
X大電X的畢業口試，只有一場。
其中有兩的委員是由系所指定，其他是指導教授找的。
因為時間的問題，所以其中一位系定的教授，需要提前口試。
做研究，我想就像瞎子摸象一樣，
有人摸到耳朵，有人摸到鼻子，有人摸到腳，有人摸到身體。
研究通常有三種：
1. 摸到人家沒摸過的地方，
2. 別人家摸過的地方，畫的更仔細傳神一點。
3. 嚐試把一隻大象畫出來
第一點和第三點是我覺得比較有價值的部分，
我的研究比較偏第三點，設計了一系列的實驗，
把大象的相對位置畫出來。
我的想法是，當你的大象的樣子有了，
細步的特徵，可以從其他人的研究來使他完整。
第一場的單獨口試，兩小時的時間。
我花了一個半小時在報 introduction
因為我認為某的東西是大象的耳朵，口試委員說那是翅膀。
於是在defence的過程中，反正一對一，
我就打開了 pdf 檔，現場和老師做起了paper review，
老師說：不要念那種奇怪的paper要念就念IEEE的什麼期刊，誰誰誰的文章，
他說為什麼人家的大象會飛，不是翅膀是什麼，
於是我就打開他說的文章，說雖然他說他的大象會飛，
但實際上他描述的其實還是大象的耳朵。
當我指出為什麼那個是翅膀的假設和該文中的實驗數據有矛盾，
但是用耳朵的觀念，卻可以解釋的時候。
老師又說：我不知道啦，反正那文章也不是我寫的，但是我覺得你的觀念有問題…
(保守估計，說了十次以上)
老師說：學生就要多努力一點，像我就量了超過一萬多顆的電晶體…
老師又說：我覺得你應該再留下來多念一年，把東西送個分析 ，
直接證明實驗和推理 ，順便看一下你的估計差了多少，
(那個分析目前沒人做的出來，正是為什麼大家畫不出象的原因，
我應該是目前唯一能用電的方式去估計的人，所以也只有我畫了大象)
雖然他最後還是簽名讓我過，不過我的感受不是很好…(他應該也是)
我總覺得實驗可以證明什麼情況下是錯的，但很難證明什麼事情是對的，
我只能說明我實驗的假設過程，描述我的實驗結果。
=> 但是有人希望你 prove yourself (在他眼中，self-consistance 不算數)
各位也許也會碰到類似的人，希望你們有更好的方式可以來應付。
下午的口試，又讓我對X大有點小失望，另一位系定的委員，
他知道我去畫了一隻象 (他自己畫不出來…還有畫錯的嫌疑)，
=> 他最後說…那個你的鼻子畫的不夠漂亮，可以再把各部分畫的精緻一點。
那個耳朵身體也是，看起來和別人的一樣。
就因在我的架構下，其他的部分都和別人一樣，所以才證明了我的東西的正確性。
(90% 的paper都可以幫我背書…這樣子也錯了嗎…)
我覺得他還是習慣補破網的研究，不討論實驗真正的價值點。
這大概也是為什麼他做了那麼多年，還畫不出大象的原因吧….
口試完有點空虛，但畢業真好。
祝福大家研究順利
XXX(名字經馬賽克處理) 2008/7/23
